DIRIGIDO A:
Profesionales, madres y padres que estén en contacto con las dificultades de alimentación en la infancia.
CALENDARIO Y HORARIO DEL CURSO:
Clases on-line: 9, 11, 13 y 23 de abril de 2024 de 17:00 a 19:30
Sesión presencial: sábado 20 de abril de 2024 de 9:30 a 13:30 y de 15:00 a 17:00
PRECIO DEL CURSO:
Solo On-line: 100€
On-line y presencial + desayuno y comida: 175€
¿QUÉ APRENDERÁS SI RECIBES ESTA FORMACIÓN?
El módulo on-line, permite acercarse a la realidad de las dificultades en la alimentación para personas con TEA y otros desordenes del neurodesarrollo. Evaluar cada caso desde una perspectiva holística y generar un plan de intervención que permita una alimentación sana y segura.
El módulo práctico, permite experimentar con los alimentos, experienciar las estrategias de intervención y analizar cada parte del programa de una forma tangible y práctica.
TEMARIO
Tema 1: Introducción
Justificación y conceptos básicos: Alimentación, deglución y nutrición.
Trastornos de la alimentación: Disfagia, trastorno por evitación y restricción de la ingesta de alimentos (TERIA), pica y otros trastornos de la alimentación.
Tema 2: Autismo y alimentación. Actualización y evidencia científica.
Tema 3: Evaluación y necesidades en alimentación.
3.1 Aspectos médicos y de salud.
3.2 Aspectos nutricionales.
3.3 Aspectos sensoriales.
3.4 Aspectos emocionales.
3.5 Aspectos sociales.
3.6 Aspectos conductuales.
Tema 4: Plan de intervención para las dificultades de alimentación.
4.1 Diseños de programas grupales para la escuela. El comedor y programas de aproximación olfativa-gustativa.
4.2 Definir objetivos realistas. Organizar la intervención. Temporalización.
4.3 Abordaje ecléctico de los trastornos de la alimentación en el TEA: sensorial, emocional y conductual.
4.4. Abordaje específico de dificultades habituales durante la alimentación: pica, bolo perpetuo, escupir en las comidas, ingesta compulsiva.
Tema 5: Casos clínicos reales.
¿QUIÉN IMPARTE EL CURSO?
Curro de los Santos Beamud: Director y Terapeuta ocupacional del Centro Tándem y del centro Kairós. Profesor Asociado de terapia ocupacional de la Universidad Rey Juan Carlos. Maestro de Educación Especial, Fisioterapeuta y Terapeuta Ocupacional. Master en Neurocontrol motor. Formación en Integración Sensorial por la universidad del Sur de California, prácticas y cursos avanzados de Integración Sensorial en Therapy West (Los Ángeles). Certificación en el primer nivel de intervención sensorial y apego Sensory Attachment Intervention (SAI), Formación en metodologías de intervención en TEA, PECS, TEACCH (en proceso de certificación con la universidad de North Carolina), ABA (análisis Aplicado de Conducta) y otras metodologías de apoyo a la comunicación en el Autismo y otras discapacidades. Formación en modelos de apoyo a la discapacidad y autismo (Dir-floortime, RDI, Bobath, etc). Desde el año 2001 trabajando en el ámbito de la Discapacidad y el Autismo. Formador de Master, cursos y seminarios para más de 50 entidades en temas como Autismo, TDAH, trastornos de la alimentación, trastornos del aprendizaje, Integración sensorial y otros temas
